2018年5月8日我校派小學(xué)部三位老師胡曉凌、趙玉坤、秦悅參加了在市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦的關(guān)于小學(xué)低段“如何上好一節(jié)科學(xué)課”的研討學(xué)習(xí)活動(dòng)。

雖然學(xué)習(xí)時(shí)間只有短短的半天，但對(duì)于年輕教師而言，這是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這半天的時(shí)間里，我們與實(shí)驗(yàn)小學(xué)、五堰小學(xué)等市里的二十多位老師共同聆聽(tīng)了兩位年輕教師帶來(lái)的關(guān)于《水是什么樣的》和《玩轉(zhuǎn)小水輪》的研討課。在這兩位年輕的教師身上，我們深深地感受到作為一名教師應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)和課堂駕馭能力，受益匪淺。課后，老師們又圍繞兩位老師的授課，就“如何上好小學(xué)低段科學(xué)課”的問(wèn)題展開(kāi)了激烈的討論，大家各抒己見(jiàn)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，氛圍頗佳。

在這次的學(xué)習(xí)中，京中老師們又為自己開(kāi)啟了一扇作為低段科學(xué)老師教學(xué)的新大門(mén)，感悟到一名教師終身學(xué)習(xí)的重要性。而作為一名小學(xué)低段的科學(xué)教師，除了要扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)教師職業(yè)素養(yǎng)，還因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子較高年級(jí)孩子而言具有年齡較小、知識(shí)面不全的特殊性，所以作為低段教師還要學(xué)會(huì)如何與小孩子交流，即鉆研小學(xué)低段教師上課用語(yǔ)及提問(wèn)技巧，用孩子聽(tīng)得懂、能理解、學(xué)得會(huì)的教師術(shù)語(yǔ)和教學(xué)方法引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)孩子都能學(xué)得好，愛(ài)學(xué)習(xí)，也正如科學(xué)課的宗旨：學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)，最后能學(xué)以致用，促進(jìn)其發(fā)展。

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